新教育时代杂志

摘要：随着社会的不断发展,我国教育事业实现了全面的改革,在现代化教育理念下,更加注重学生核心素养的培养.在小学数学教学中,小组合作学习受到了广大教师的关注与重视,这一学习方式的实施有利于培养学生合作意识,提高课堂学习效率.但在实践中,小组合作教学仍然存在"浑水摸鱼"的情况,部分组员也会为了个人成绩而"先飞",影响着整个小组的学习氛围.为彻底解决这一问题,教师应当基于小组合作学习模式,建立小组合作共同体,以此为基础开展教学活动,充分发挥学生的主体地位,强化学生的责任意识和团队意识,让学生在学习和评价中共同进步.基于此,本文首先阐述小组合作共同体的概念;其次,了解小组合作共同体评价在小学数学教学中的实践价值;然后分析当前小学数学教学存在的不足;最后,结合实际提出有效的实践策略.

关键词：

小组合作共同体教学评价小学数学核心素养教学活动实践策略

分类号：

G623(初等教育)

在线出版日期：

2024-05-24 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (67-69)