新教育时代杂志

摘要：在小学英语教学中,教师要根据学生的特点创设形象生动的、贴近学生生活的教学情境,这样可以营建语言教学氛围,让学生身临其境,调动身体感官,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学活动中去,继而提高教学效能.本文结合沪教牛津版小学二年级"2AM4U2 In the forest——Period1 Walking in the forest"一课教学为例,探讨以创设情境教学的策略来提升学生的学习效能.

关键词：

创设情境小学英语教学效能

分类号：

G623(初等教育)

在线出版日期：

2024-05-24 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (73-76)

新教育时代电子杂志（学生版）

ISSN：2095-4751

年,卷(期)：2024(13)

所属栏目：

小学教育

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